我院临床骨干教学能力提升培训活动圆满完成

为进一步提升我院临床医师带教能力，加强临床带教师资队伍建设，5月12日上午，我院与中山大学继续教育学院共同举办的省级师资培训正式开班，200多名临床骨干参加培训。

院长沈慧勇教授在开班仪式上致辞时表示，我院作为中山大学重要的医学人才培养基地，承担着重要的医学教学任务，教学能力提升培训对于临床带教老师们转变教学思维、保障教学效果具有重要意义，对医院的可持续发展和高质量发展具有重要推动作用；希望参加培训的各位临床骨干珍惜学习机会，提升临床教学能力。

近一周的培训采用工作坊、集中授课、情景模拟等多种形式、多种教学方式进行。在临床技能操作培训中，通过现场教学演示、紧急情况模拟等方式，让学员们以观察者身份参与临床技能操作和应急情况处理，从而加深对学习内容的理解和体会。

教学病例讨论环节是提升带教老师临床思维能力的关键点之一，指导老师设计了精彩的大纲内教学病例内容，指引学员针对每一个环节开展热烈讨论，层层剖析，将教学病例讨论常见问题，比如制定教学目标、学员预习的重要性、讨论部分问题设置的合理性等重点进行深入探讨。学员中不乏教学经验丰富的带教老师，对热点问题进行了经验交流分享。教学查房授课环节，来自内分泌科的陆泽元主任被选为主查教师，三名医师扮演不同层级的住培学生，一名学员被选作SP病人。期间，还设置了一些小“陷阱”，主查老师和学员能够识别并且逐一破解，得到了授课老师和参与学员们的一致好评。在病历书写指导环节中，学员们积极主动的展示了各专科对病历书写的理解和认知，通过分享、讨论、互动点评等多重环节，纠细节、提方案，共同探讨如何提高病历书写的教学质量。

本次教学能力提升培训课堂气氛热烈，学员们热情高涨、踊跃发言，深化了我院带教老师对教学工作内涵的认识，在这种“教学相长”的氛围下，思维火花碰撞，学员们纷纷表示受益良多。

陈铿教授对培训内容进行了总结，并指导临床科室近期按规范开展教学活动、细化教学目标和措施，为实现我院教学质量提升打下扎实基础。

继教科 姚慧 陈蕾/文图